INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR AMAGÁ

PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC

Este plan se ha venido construyendo a partir del curso TemáTICas orientado por la Universidad EAFIT en convenio con el Ministerio de Educación Nacional, en el marco del Programa Nacional Uso de Medios y Nuevas Tecnologías, a través del cual se está llevando a cabo una experiencia piloto de formación de 22 directivos docentes de Antioquia en este tema.

El presente plan se ha construido con la participación del equipo líder de gestión del uso de las TIC, pero aún no se ha socializado ampliamente con todos los estamentos.

1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC

En la siguiente tabla se presenta este diagnóstico, el cual se construye con base en la matriz DOFA:

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL CON RELACIÓN A LAS TIC

El presente diagnóstico se realizó el 28 de Julio de 2008, siguiendo el esquema de la matriz DOFA y con participación de 32 de los 37 docentes y el 100% de los directivos docentes de la Institución. Después de sistematizados los aportes del equipo docente, se presentó el 29 de Julio del mismo año al equipo líder de gestión de las TIC, el cual le realizó ajustes y los convalidó, quedando como se presenta a continuación:

2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR AMAGÁ.

2.1. VISIÓN

Al 2020 la Institución Educativa Escuela Normal Superior Amagá se caracterizará por su alta calidad en la formación de maestros, sustentada en una excelente apropiación y aplicación pedagógica de las TIC.

2.2. MISIÓN

Incorporar al proceso de formación de maestros todas aquellas herramientas que le faciliten al profesional de la educación responder pedagógicamente a los retos y demandas de la sociedad del futuro, como es el uso de las TIC.

2.3. PROPÓSITOS Y METAS

PROPÓSITOS	METAS
Acceder a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que están al alcance de la Institución, tanto a nivel de infraestructura como de apropiación de la misma por parte de los estamentos educativos.	- Realizar durante el año un mantenimiento permanente que permita el adecuado funcionamiento de la infraestructura disponible en la Institución para el acceso a las TIC. - Gestionar a Febrero de 2009 un aula móvil compuesta por mínimo 20 portátiles y red inalámbrica de Internet banda ancha. - Acceder durante los próximos 12 meses a mínimo 2 cursos sobre uso de las TIC en la educación, realizando la respectiva multiplicación con el equipo docente.
Reorientar los procesos institucionales en búsqueda de una mayor eficiencia y calidad en la formación del ciudadano y el profesional, incorporando el uso pertinente de las TIC en las cuatro áreas de gestión de educativa	- Hacer durante el 2008 una revisión del PEI, incorporando en el componente teleológico el uso pedagógico y administrativo de las TIC. - Elaborar a septiembre de 2008 el plan institucional de gestión de uso de las TIC de manera participativa. - Programar en cada semana de desarrollo Institucional, un espacio de mínimo 2 horas para la socialización de saberes adquiridos por los docentes y directivos docentes sobre el uso de las TIC - Incorporar, en el 2009, como parte de la metodología de orientación del proceso educativo en cada área, el uso de las TIC. - Elaborar un proyecto tendiente al mantenimiento y dotación de TIC, para ser tenido en cuenta en el presupuesto de 2009
Introducir a la cultura, conciente e intencionalmente, sanos valores y costumbres en el uso de las TIC que posibiliten un efectivo desarrollo sostenible.	- Tener a noviembre de 2009 elaborado y apropiado por los miembros de la comunidad educativa un manual de procedimiento de uso de las TIC disponibles en la Institución. - Realizar mínimo 2 talleres anuales con los docentes sobre el buen uso de las TIC, los cuales deberán ser replicados con sus estudiantes.

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

Priorización de las TIC como mecanismo o medio para acceder a la cultura y a las generaciones avanzadas del presente y el futuro.	Usar la convicción más que la obligación en la conformación y consolidación del equipo. Realización y ejecución del plan de manera muy participativa, partiendo de las experiencias existentes y con socilaización permanente de avances.	Gestión de uso de TIC	Consolidación del equipo líder de gestión. Aprovechamiento del tiempo libre Mantenimiento y dotación	Conformación del equipo líder. Motivación permanente a sus integrantes para consolidar el equipo. Construcción participativa del plan de gestión de TIC Elaboración de proyecto de dotación y mantenimiento.	Equipo líder de gestión de TIC
Incorporación del uso de las TIC en los diferentes procesos Institucionales	Realización permanente de procesos de formación en TIC. Socialización de herramientas y sus ventajas permanentemente.	Mejoramiento de la calidad Gestión de uso de TIC Programa curricular Proyección comunitaria	Mantenimiento y dotación Capacitación y formación docente Proyectos de investigación sobre las prácticas	Sensibilización de docentes, alumnos, administrativos y directivos sobre el uso de las TIC	Equipo líder de gestión de TIC Equipo Directivo
La sostenibilidad del ambiente físico, social y virtual sano	Creación y socialización de manual de procedimiento y realización de procesos reflexivos y críticos sobre las buenas costumbres en el uso de las TIC	Mejoramiento de la calidad Gestión de uso de TIC Programa curricular	El PRAE (proyecto ambiental escolar)	Articulación del plan de gestión del TIC con el PRAE	Animadores y colaboradores del PRAE. Equipo lider de gestión de TIC
El desarrollo Institucional articulado al desarrollo local, regional y nacional	Incorporación de las TIC a los proyectos y actividades que se vienen desarrollando con la comunidad, como: capacitación docente, escuela de padres, foros, seminarios, etc.	Proyección comunitaria Gestión de uso de TIC	Capacitación y formación docente Escuela de padres	Revisión de proyectos de extensión actual para articularles las TIC Formulación de proyecto de capacitación docente válido para ascenso en el Escalafón.	Núcleo Ético Religioso, Núcleo de Ciencias Matemáticas y Tecnología, Equipo Líder de Gestión de TIC.

4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

Plan de Acción
Propósito: Acceder a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que están al alcance de la Institución, tanto a nivel de infraestructura como de apropiación de la misma por parte de los estamentos educativos. Oportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar un equipo líder y un plan de gestión de TIC que posibiliten el aprovechamiento de este gran recurso que se encuentra al alcance de nuestra comunidad. Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC a partir de un plan claro y viable. Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir de la implementación de las TIC Indicadores del resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC, un equipo líder de gestión de TIC constituido por no menos de 3 personas y comprometido con el desarrollo del plan.
Actividades/ Subactividades	Indicador Clave	Responsable	Tiempo	Observaciones
Convocatoria abierta para la conformación del equipo líder	La convocatoria se dio a conocer al 100% de los docentes y directivos docentes	Rector	1 hora	Utilizar uno de los espacios institucionales de reunión del equipo docente.
Definición y organización del equipo líder	El equipo líder quedó conformado	Rector	30 minutos
Definición de horario y agenda de trabajo	El equipo líder se puso de acuerdo en un plan básico de trabajo	Equipo líder de gestión de TIC	1 hora
Formulación participativa del plan de gestión de TIC.	Se plasma el plan en un documento	Equipo líder de gestión de TIC	3 meses
Socialización de cada componente del plan	El plan de gestión de TIC es convalidado por los estamentos de la comunidad educativa	Rector Equipo líder de gestión de TIC	1 mes
Evaluación del trabajo y reconocimiento permanente de los avances del equipo líder en la implementación del plan.	El equipo líder se reconoce y se fortalece en su proceso de gestión del uso de las TIC	Equipo líder de gestión de TIC	Permanente	La evaluación deberá acompañar la planeación, la ejecución y la valoración de los productos.

Plan de Acción

Propósito: Reorientar los procesos institucionales en búsqueda de una mayor eficiencia y calidad en la formación del ciudadano y el profesional, incorporando el uso pertinente de las TIC en las cuatro áreas de gestión de educativa Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC a cada una de las áreas de gestión de manera proactiva hacia el mediano y largo plazo. Resultado 1: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos y resultados en las diferentes áreas de gestión. Resultado 2: Una buena clasificación y disposición de la información propia de las diferentes áreas de gestión. Resultado 3: Mejoramiento de los niveles y oportunidad de la comunicación tanto interna como externa. Indicadores del resultado: - fácil acceso a la información a nivel institucional - reducción significativa de los problemas generados por la desinformación.

Actividades/ Subactividades	Indicador Clave	Responsable	Tiempo	Observaciones
Realización del plan de acción	Un documento en medio magnético con el plan	Rector	15 días
Identificación y socialización de experiencias sobre el uso de TIC en cada área de gestión.	Un inventario de experiencias existentes en cada área de gestión con respecto al uso de las TIC	Equipo líder de gestión de TIC	8 días	Es recomendable hacer esta socialización en una jornada pedagógica
Reorientación de los procesos de cada área de gestión a partir del uso de las TIC al alcance de la I. E.	Un manual de procedimientos en el cual se evidencia el uso de las TIC en cada área de gestión.	Directivos docentes y docentes	2 años	Implica realizar el diagrama de flujo de cada procedimiento aplicado en la Institución.
Evaluación y control permanente.	Ajustes realizados o correctivos implementados	Equipo líder de gestión de TIC	Permanente durante la ejecución del proyecto de TIC

Plan de Acción
Propósito: Introducir a la cultura, conciente e intencionalmente, sanos valores y costumbres en el uso de las TIC que posibiliten un efectivo desarrollo sostenible. Oportunidad de mejoramiento N° 1: Desarrollar un proyecto pedagógico o de aula, articulado al proceso formativo, que posibilite unas bases sólidas para una cultura del uso racional y creativo de las TIC. Resultado 1: Una comunidad culta en el uso de las TIC tanto desde la apropiación de las mismas, como desde su uso racional para el bien propio y de los demás. Indicadores del resultado: Existencia y aplicación de criterios y procedimientos claros en el uso de las TIC y ausencia de conflictos o problemas individuales y grupales como resultado del uso indevido de las TIC.
Actividades/ Subactividades	Indicador Clave	Responsable	Tiempo	Observaciones
Elaboración del proyecto pedagógico	Documento en medio magnético con el proyecto	Núcleos Interdisciplinarios y Directivos docentes	6 meses	En medio magnético es posible entregárselo a toda la comunidad a muy bajo costo
Ejecución del proyecto elaborado	Población participante en el proyecto.		2 Años
Retroalimentación y seguimiento permanente	Ajustes realizados o correctivos implementados	Equipo líder de gestión de TIC	Permanente durante la ejecución del proyecto
Evaluación del impacto generado por el proyecto	Relación de impactos generados con el desarrollo de proyecto de aula	Equipo líder de gestión de TIC	Al finalizar cada fase del proyecto

Plan de Acción
Actividades/ Subactividades	Indicador Clave	Responsable	Tiempo	Observaciones
Elaboración proyecto de capacitación en TIC	Documento con el proyecto	Equipo líder de gestión de TIC	6 meses
Buscar el aval con una Universidad para ofrecer la capacitación también a docentes de secundaria y directivos.	Documento firmado entre la Universidad y la Normal a través del cual se da el aval	Rector	2 meses	Cada universidad tiene criterios y procedimientos diferentes para el ofrecimiento del aval
Presentación del proyecto al Comité de Capacitación Departamental	Carta de radicación y concepto emitido por el Comité sobre el proyecto	Rector	6 meses	Una vez radicado, el comité de capacitación dispone de 6 meses para dar respuestas
Implementación del proyecto	Nº de docentes y directivos docentes que realizan el curso	Directivos docentes	2 años
Evaluación Permanente	Ajustes realizados o correctivos implementados	Equipo líder de gestión de TIC	Permanente

Carlos Adiel Henao Pulgarín

Rector Escuela Normal Superior Amagá